r/>n
b
ì
5) Рефлексия (подведение итогов занятия)
7. Структура комбинированного урока.
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания
6) Первичное закрепление
7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия (подведение итогов занятия)
ТИПЫ УРОКА
Тип урокаЦелевое назначениеРезультативность обучения
Урок первичного предъявления новых знаний
Первичное усвоение новых предметных и метапредметных знанийВоспроизведение своими словами правил, понятий, алгоритмов, выполнение действий по образцу, алгоритму
Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями
Применение усваиваемыхпредметных знаний или способов учебных действий в условиях решения учебных задач (заданий)Правильное воспроизведение образцов выполнения заданий, безошибочное применение алгоритмов и правил при решении учебных задач
Урок применения метапредметных и предметных знанийПрименение универсальных учебных действийв условиях решения учебных задач повышенной сложностиСамостоятельное решение задач (выполнение упражнений) повышенной сложности отдельными учениками или коллективом класса
Урок обобщения и систематизации предметных знаний
Систематизация предметных знаний, универсальныхучебных действий (решение предметных задач)Умение сформулировать обобщенный вывод, уровень сформированности УУД
Урок повторения предметных знанийЗакрепление предметных знаний, формирование УУДБезошибочное выполнение упражнений, решение задач отдельными учени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>