формировать у учащихся познавательный интерес к химии;
воспитать интерес и любовь к предмету через содержание учебного материала, уметь работать в коллективе.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Описывать простейшие химические реакции с помощью химических уравнений.
Классифицировать химические реакции.
Знать признаки химических реакций.
Знать понятие "гидролиз".
Метапредметные
Познавательные УУД:
Давать определение понятиям, обобщать понятия; осуществлять сравнение и классификацию; строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи, создавать обобщения, делать выводы.
Осознанно и произвольно строить речевые высказывания.
Анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков, осуществлять классификацию явлений.
Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя.
Описывать самостоятельно проведенные эксперименты, используя язык химии. Объяснять явления, выявленные в ходе эксперимента.
Понимать, обобщать и интерпретировать информацию, представленную в рисунках, схемах, графиках и таблицах.
Использовать знаково-символические средства для решения задач. Работать с моделями молекул (в виде формул) и химических процессов (в виде уравнений реакций).
Регулятивные УУД:
Планировать учебную деятельность в соответствии с учебным заданием, в том числе при выполнении эксперимента в рамках предложенных условий.
Преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Выполнять учебные действия в материализованной форме, учитывать алгоритмы и правила в планировании и контроле способа решения поставленной задачи.
Уметь использовать речь для регуляции своей деятельности.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>