ет.
Учебная дисциплина:реальная математика.
Форма выполнения задания:работа в парах.
Описание задания:учащиеся знакомятся с диаграммой, выясняют, какие данные в себя включает, отвечают на вопросы учителя, составляют свои вопросы к диаграмме, выбирают варианты верных (неверных) ответов из предложенных и др. (рис. 1).
На рисунке точками изображено число родившихся мальчиков и девочек за каждый календарный месяц 2013 года в городском роддоме. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — количество родившихся мальчиков и девочек (по отдельности). Для наглядности точки соединены линиями.
Рис. 1.
Пользуясь рисунком, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику рождаемости в этот период.
Таблица 1
ПЕРИОДЫ ВРЕМЕНИХАРАКТЕРИСТИКИ РОЖДАЕМОСТИ
А) 1-й квартал года
Б) 2-й квартал года
В) 3-й квартал года
Г) 4-й квартал года1) Рождаемость мальчиков в течение 2-го и 3-го месяцев периода была одинаковой.
2) Рождаемость девочек снижалась в течение всего периода.
3) В каждом месяце периода девочек рождалось больше, чем мальчиков.
4) В каждом месяце периода мальчиков рождалось больше, чем девочек.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам 2:
АБВГ
Личностные учебные действияпозволяют сделать учение осмысленным, увязывая его с реальными жизненными целями и ситуациями. Личностные действия направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют сориентироваться в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.
Можно предложить задания типа:
участие в проектах;
подведение итогов урока;
творческие задания, имеющие практическое приме
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>