br/>актуализация и обобщение имеющихся знаний по теме;
-пробуждение интереса к изучаемой теме;
-обнаружение и осознание недостаточности наличных знаний;
- постановка учеником собственных целей обучения.
Личностные:
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Метапредметны : умение определять понятия;
- умение работать индивидуально и в группе;
Предметные:
- умение определять смысловое наполнение фразы, её ёмкость, лексическое значение отдельных слов и всей фразы на иностранном языке;
Фронтальная работа(Во фронтальном режиме взаимодействуют с учителем)
Вопросы
II Операционно – познавательная часть (30 мин)–
1. Активизация лексических единиц, изученных ранее. Готовность к активному усвоению знаний. Совершенствование произносительных навыков.
Активизация лексических единиц и грамматических структур по теме.
Развитие умения монологической речи.
Построение речевого высказывания с использованием опоры.
2. Отработка новой лексики в речи.
Тренировка лексических навыков.
3. Развитие умения понимать английскую речь на слух
4. Динамическая пауза.
5. Развитие умения диалогической речи.
Ученики визуально и аудиально получают информацию о видах книг. В форме монолога и диалога отрабатывают употребление новых лексических единиц.
Работа с новыми ЛЕ
Повторение грамматического материала (степени сравнения прилагательных) работа у доски с контролем навыков взаимопроверки
Развитие навыков самостоятельного высказывания по теме с умением использовать пройденный материал.
- активное получение новой информации;
- осмысление новой информации;
- соотнесение новой информации с собственными знаниями;
- отслеживание процесса
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>