, стр. 91 учебника). Учащиеся смотрят на картинки на экране, но надписи закрыты. Вспоминаем по рисункам слова героев и разыгрываем.
Thats very good! Youre great actors!
5. Закрепление грамматических структур There is/There are. . . (индивидуальная работа, работа в парах)
на экране слайд 5. Развитие умений письма, проверка знаний орфографии и грамматики.
На экране появляется рисунок с изображением комнаты, написаны опорные конструкции)
T
S
T
T
Look at the screen. We see a living-room. What is there in the living room?
There is a sofa in the living-room. There are two cats in the living-room.
Thats right! And now please write down a sentence, beginning with There is/There are in your cards.
Учитель раздает карточки (разные для каждого), на которых написано ключевое слово (a teddy bear, a ball, cats, etc). Учащиеся должны придумать и написать по одному предложению, используя правильную грамматическую структуру и предлог. Учитель приводит пример со словом window. There is a window behind the sofa.
После того, как все выполнили задание, учащиеся проверяют друг друга на правильность выполнения; затем вместе с учителем).
Ready? And now exchange your cards and check yourselves.
V. Физкультминутка под музыку . (2 мин)
T
T
To help the kind pirates we should be not only clever but healthy. Lets do our funny exercises. /Чтобы помочь, мы должны быть не только умными, но и здоровыми.
Stand up, please (Выполняем зарядку под песенку "Head, Shoulders, Knees and Toes", учащиеся выполняют ее на каждом уроке, хорошо знают движения и слова).
Thats great! Now we are ready to help our pirates!
VI. Игра "The Preposition Island&qu
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>