ot;(10 мин)
В середине класса две парты сдвинуты, в центре расположено игровое поле, карточки с заданиями, сундучок с "золотыми дублонами". Учащиеся делятся на 2 команды (если в группе немного детей, каждый может играть за себя).
на экране слайд 6. На доске написаны слова, с которыми учащиеся познакомились на предыдущем уроке. Учитель объясняет задание, для чего нужны карточки, "золотые монеты".
на экране слайд 7. Изображение игрового поля. Объяснение правил игры.
T - S
Look here! Whats this?
Its a preposition island. Wherere the pirates?
They are on the Preposition Island.
Учащиеся по очереди берут карточки. На каждой карточке изображен один из пиратов и написано предложение о том, где он находится. В предложении пропущен предлог. Задача учащихся, - как можно быстрее найти данного героя на игровом поле и, в соответствии с картинкой, назвать предлог, который требуется в этом предложении. Учащиеся получают дублоны только за правильные ответы. Чем больше дублонов, тем быстрее ребята помогут добрым пиратам отправиться на корабле домой. Побеждает тот, у кого по окончании игры больше всех дублонов.
VII. Подведение итогов игры. (1 мин)
Подсчет золотых дублонов, определение победителя (кто лучший спасатель на сегодняшний день)
T
Well done! You are true savers! / Отлично поработали! Вы - настоящие спасатели!
VIII. Итог урока. (5 мин)
Учащиеся отвечают и вспоминают то, чем занимались на уроке, что новое узнали.
Объяснение д. з. , запись на доске и в дневниках.
Выставление и комментирование отметок.
на экране слайд 8. Thank you!
T - S
Girls and boys, our lesson is over. Thank you for your job! Good bye!
Good bye!
Список использованных и
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>