роблемное изложение учебного материала, групповая работа, практико-ориентированная технология.
Методические приемы: формирование и активизация отдельных мыслительных операций самоконтроля, самообучения, проблемных и поисковых ситуаций.
Методы обучения: поисковый, словесный, практический, наглядный.
Входе проведения урока будут реализовываться ОК:
oo ОК 01. Выбрать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
oo ОК02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
oo ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
oo ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
Ход занятия.
I. Организационный момент
Приветствие обучающихся, проверка готовности к уроку.
II. Мотивация и целеполагание
Запишите тему урока "Тетраэдр, параллелепипед"
Геометрические фигуры, тела и поверхности играют особую роль не только в научной деятельности, но и в повседневной жизни.
Цели урока:
ввести понятие тетраэдра, параллелепипеда;
рассмотреть свойства ребер, граней, диагоналей параллелепипеда;
научиться распознавать на чертежах и моделях параллелепипед, тетраэдр
научиться изображать тетраэдр и параллелепипед на плоскости. (слайд 3)
Оценивание(П 2 слайд3) на уроке будет проводиться по следующим критериям:
oo правильно отвечал на вопросы преподавателя;
oo задавал вопросы выступающим;
oo выступал от имени группы;
oo дополнял ответ выступающего;
oo решал предложенные за
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>