авь ударение в словах 1–го столбика. Соедините проверочные слова со словами из 2-го столбика. Вставь пропущенные буквы в словах 2-го столбика.
зелень пт . нцы
молоденький . зимые
птицы з . л. неть
птенчик м . л. дой
зелёный л . тать
озимь л . док
молод
лётчик
подлёдный
2. Вставь в слова пропущенные буквы. Нужную орфограмму обозначь. Белая л . бёдушка плыла по оз . ру бесшумно. Сл . ды по в . де расх . дились аккуратным уг . лком, будто кто проч . ртил его по л . нейке. Следом за ней сп . шил её выв . док. Долго гл . дели мы на пт . нцов, следовавших за матерью по зеркалу в . доёма.
Часть Б.
1. Выдели корень в словах. Подчеркни в каждой строке проверочные слова. Берег, прибрежный, береговой, бережок. Водица, водный, воды, водяной, заводной. Алый, малый, малыш, маленький, малютка. Лесок, перелесок, лесник, залесье, лесополоса. Большой, больница, больной, боль, болезнь. Ходули, выход, подход, переходник, переход. Весло, веселиться, весел, веселье, весельчак. Обозначь безударные гласные в корне. Вычеркни лишние слова (неоднокоренные) слова, если они есть в строке.
2. Найди в тексте слова с безударными гласными в корне и выпиши их. Поставь ударение и обозначь безударные гласные. Спиши текст. Густой и золотистый мёд имеет разный вкус, потому что и сорта мёда бывают разные. Самые известные сорта мёда – липовый, гречишный, цветочный. В ульи пчёлы несут мёд. Ульи – небольшие пчелиные домишки на пасеке.
Части речи.
Часть А.
1. Укажи над словами, к какой части речи они относятся.
Белый аис
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>