виды лепки, понимать значение изделий в современном интерьере;
-выполнять самостоятельно работы по изготовлению игрушек, магнитов, сувениров из соленого теста.
Учащийся может
самостоятельно оценить свою и чужую работу по заданным критериям. Сам создать критерии для оценивания. -Социально-предметные
-освоение способов решения проблем поискового характера; развитие творческого потенциала личности, способности оригинально мыслить самостоятельно решать творческие задачи
-развитие визуального- образного мышления, способности откликаться на происходящее в мире, в ближайшем окружении.
-формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида художественной деятельности на другой, с одного искусства на другое;
-формировать умение накапливать знания и развивать представления о декоративно-прикладном творчестве
-Коммуникативные
- слушать и понимать речь других;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно
строить свое общение со сверстниками и взрослыми
- формировать собственное мнение и позицию.
- Личностные
-учебно – познавательный интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов искусства;
-воспитание интереса детей к самостоятельной творческой деятельности, развитие навыков сотрудничества в декоративно-творческой деятельности.
-развитие творческого потенциала ребенка, активизация воображения и фантазии.
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности на занятии;
- формулировать учебные задачи;
- работать по предложенному плану, инструкции;
- высказывать свое предположение на основе учебного материала;
- осущес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>