найзер "Карта истории", восстановить цепь событий в сказке "Теплый хлеб".
"Карта истории"
Дифференциация по поддержке со стороны одноклассника.
ФО "Аплодисменты"
- Вспомним пословицу "Сказка - ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок". Как вы понимаете значение пословицы? Ребята, сформулируйте цель сегодняшнего урока.
"50 шаблонов графических представлений для развития активной мыслительной деятельности учащихся" Хайрушева Ж. С.
Русская литература. Учеб. для 5 кл. общеобазоват. шк. /
Л. В. Сафронова, Т. П. Чаплышкина, Н. В. Свидова, Е. Н. Белоус. - Алматы: Атамұра, 2017
Слайд с неверной цепью событий
Слайд с верной цепью событий
Середина
Групповая работа. Стратегия "Двухчастный дневник".
1 группа
1. Отношение Фильки к окружающим до разговора с бабушкой.
2. Отношение Фильки к лошади до разговора с бабушкой
3. Дайте характеристику его речи до разговора с бабушкой.
4. Сделайте вывод из выше исходящих ответов.
2 группа
1. Отношение Фильки к окружающим после разговора с бабушкой.
2. Отношение Фильки к лошади после разговора с бабушкой.
3. Дайте характеристику его речи после разговора с бабушкой.
4. Сделайте вывод из выше исходящих ответов.
Дескрипторы:
определяют отношение главного героя к окружающим;
определяют отношение к лошади;
дают характеристику речи главного героя;
делают вывод.
Таким образом, ребята, мы проследили отношение Фильки к окружающим, лошади до и после разговора, как изменилась речь героя.
И: Заполнить концепт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>