те отслеживать прогресс/знания учащихся?
Межпредметные связи
Здоровье и безопасность
поддержка ИКТ
Ценности
Группы будут поддерживать
друг друга. Дифференциация
по уровню сложности заданий
Менее способным учащимся
даются карточки-помогалки с опорными словами.
Более способным - вопросы для размышления.
Прогресс учащихся будет отслеживаться через задания формативного оценивания, кроме того будут использоваться листы для самооценивания и взаимооценивания.
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ.
Умение работать в группе (взаимоуважение).
Отвечать на вопросы и активно слушать других в ходе обсуждения в классе.
Физминутка
Рефлексия
Были ли цели обучения/урока достижимыми?
Чему сегодня научились учащиеся?
Какой была атмосфера обучения?
Успешными ли были задания по установлению различий между учащимися?
Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана я сделал и почему?
Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике.
Итоговое оценивание
Назовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и учения)?
1:
2:
Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и учения)?
1:
2:
Что нового я узнал о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на проведении моего следующего урока?
Страницы: << < 4 | 5 | 6