ть свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами родного языка.
Регулятивные УУД: целеполагание , прогнозирование, контроль , волевая саморегуляция .
Личностные УУД: формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к физике при анализе физических явлений, формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытие связи теории и опыта, развитие внимания, памяти, творческого мышления
Основные понятия: тепловой двигатель, преобразования энергии в тепловых машинах, КПД теплового двигателя, тепловые двигатели и охрана окружающей среды .
Межпредметные связи: формирование вычислительных навыков, аккуратности, умения читать графическую информацию, умение анализировать новую информацию, развивать умение работать с текстом , развитие речи, мышления; совершенствование умственной деятельности, синтез, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, выдвигать гипотезы, проверять результаты.
В учебном занятии применяются следующие методы контроля и проверки общих компетенций студентов:
контроль студентов по ходу изучения теоретического материала;
наблюдение за активностью студентов в решении проблемы и обсуждении полученных результатов;
оценка творческой инициативы и компетентности студентов при выполнении поставленной задачи.
Обеспечение учебного занятия:
Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик, Физика 10 класс, компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация к уроку; модели ДВС и турбины.
Технологическая карта урока
Этапы урока
Содержание учебного материала.
Деятельность преподавателя
Деятельность
обучающихся
Фо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>