-гуманистический аспект): Автореф. дис. . . . канд, пед. наук. – Екатеринбург, 1993. – 13с.
ВасильеваЗ. Н. Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности. Научно-методическое пособие для студентов пединститутов и учителей школ. – Л. , 1973. – 138с.
ВербицкийА. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. – М. : Высшая школа, 1991. – 207с.
ВыготскийА. С. Собрание сочинений: в 6-ти томах. Т. 3. – М. : Педагогика, 1983. – 367с.
ГоршковаВ. В. Проблема субъекта в педагогике. Учебное пособие к спецкурсу. – Л. , 1991. – 77с.
ГрехневВ. С. Культура педагогического общения: Кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1990. – 144с.
ДавыдовВ. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального-психологического исследования. – М. : Педагогика, 1986. – 240с.
ДобровичА. Б. Воспитателю о психологии общения. – М. : Просвящение, 1987. – 224с.
ДьяченкоВ. К. Сотрудничество в обучении. – М. : Просвещение, 1991. – 192с.
Инновационная стратегия обучения /Под ред. В. Я. Ляудис.
КонниковаР. Е. Роль коллектива в формировании личности школьника: Автореф. дис. . . . д-ра пед. наук. – Л. , 1970.
КулюткинЮ. Н. , СухобскаяГ. С. Моделирование педагогических ситуаций. – М. , 1991. – 120с.
Основы педагогического мастерства /Под ред. И. А. Зязюна. – Киев, 1987. – 108с. -112с.
РадионоваН. Ф. Взаимодействие педагогов и старших школьников: Технология и творчество. – Л. , 1989. – 84с.
РубинштейнС. Л. Бытие и сознание. – М. : АПИ СССР, 1957. – 328с.
СедоваН. В. Педагогическое общение: психологический тренинг для учителей //Педагогика. – 1994. - 1. – с. 56-59.
СластенинВ. А. , ИсаевИ. Ф. , МищенкоА. И. , ШляковЕ. И. Педагогика
СмирноваГ. Коммуникативные умения учителя. //Нар
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 > >>