ственно, рассудочная логика входит в диалектическую как в логику более высокой формы.
Содержательный анализ
способ обнаружения генетически исходной основы некоторого целостного объекта; он направлен на поиск и вычленение существенного отношения среди привходящих и частных его особенностей
Содержательное абстрагирование
представляет собой выделение исходного общего отношения в данном материале и формулирование его в знаково-символической форме.
Теоретическое, содержательное обобщение
осуществляется путем анализа некоторого целого в конкретном множестве, чтобы открыть его генетически исходное, существенное, всеобщее отношение как основу внутреннего единства этого целого.
Восхождение от абстрактного к конкретному
это использование содержательного обобщения как понятия высокого уровня для последующего выведения других, более частных "конкретных" абстракций. Восхождение от абстрактного к конкретному является общим принципом ориентации учащихся во всем многообразии фактического учебного материала. Способ развития мышления школьников прежде всего дедуктивный.
Содержательная рефлексия
поиск и рассмотрение существенных оснований собственных мыслительных действий.
! Задание 18. Объясните, чем способ структурирования учебного материала в традиционной системе обучения отличается от способа его структурирования в развивающей системе Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова.
В системе Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова обучение строится в соответствии с тремя принципами:
1. Предметом усвоения являются общие способы действия -- способы решения класса задач. С них начинается освоение учебного предмета. В дальнейшем общий способ действия конкретизируется применительно к частным случаям. Программа устроена так
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>