Развивающие: создать условия для развития у учащихся интереса к предмету геометрии и её истории. Содействовать быстрой актуализации и практическому применению полученных знаний, умений и способов действий в нестандартной ситуации.
Воспитательные: содействовать формированию у учащихся ответственности за свою деятельность.
Предполагаемый результат урока:
Предметные результаты ,метапредметные, личностные
1. Знать зависимость между сторонами прямоугольного треугольника.
2. Уметь доказывать теорему Пифагора.
3. Уметь применять теорему Пифагора для решения задач.
4. узнать Пифагора не только как математика, но и как мыслителя
5. Закрепить умения работы с текстом
способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (сравнивать, доказывать, анализировать, обобщать);
закрепление умений и навыков по применению теоремы Пифагора к решению задач;
познакомить учащихся с основными этапами жизни и деятельности Пифагора;
осуществление межпредметной связи геометрии с историей, литературой;
способствовать формированию нравственных качеств личности, уважительного отношения к мнению одноклассников, умения оказывать помощь друг другу в ходе работы;
стимулирование положительной мотивации в изучении геометрии;
развитие грамотной математической речи учащихся, навыков восходящего и нисходящего анализа условия задачи и выбора способа решения.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний/ проверка д/з
3. Сообщение о жизни Пифагора Самосского.
4. Работа над теоремой.
5. Историческая справка о теореме Пифагора.
6. Физминутка
7. Решение задач с применением теоремы/ закрепление
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>