стов; сравнивают выражения при - ветствия. Знакомятся с понятием речевого этикета.
ВСПОМИНАЕМ, ПОВТОРЯЕМ, ИЗУЧАЕМ (17 ч 3 ч)
6
Звуки и буквы. Произношение и правописание
Читают текст, определяют его тему, анализируют содержание, высказы - вают и обосновывают своё мнение о тексте.
Осознают соотношение произношения и правописания. Знакомятся с по - нятием транскрипции, отрабатывают его в упражнениях. Вспоминают по - нятие орфографического правила. Работают в группе. Читают и списывают текст, выделяя безударные гласные; определяют основную мысль текста. Знакомятся с репродукцией картины.
7
Орфограмма
Знакомятся с понятием орфограммы, её признаками; письменно вьшол- няют упражнения, опознавая различные виды орфограмм. Знакомятся с по - нятием морфемы, графически выделяют морфемы в слове.
8
Правописание проверяемых безу - дарных гласных в корне слова
Читают текст, определяя ударные и безударные гласные. Усваивают пра - вило написания безударных гласных в корне слова. Выполняют упражне - ния, отрабатывающие данное правило: вставляют пропущенные буквы, про - ставляя ударение и подбирая проверочные слова. Учатся различать одина - ково произносимые слова с разным написанием. Пишут диктант.
9
Правописание проверяемых со - гласных в корне слова
Анализируют слова и распределяют их в группы по способу проверки на - писания согласных в корне. Усваивают правило написания проверяемых согласных в корне слова. Выполняют упражнения, отрабагызающие данное правило. Учатся различать одинаково произносимые слова с разным напи - санием. Участвуют в лингвистической игре, направленной на запоминание правописания словарных слов.
10
Правописание непроизносимых со - гласных в корне слова
Усваивают правило написания непроизн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>