ты Родины и народного патриотизма.
Галерея героических образов.
Пополнение интонационного тезаруса в процессе подбора музыкального (и литературного) ряда к произведениям изобразительного искусства.
Л - Расширение представлений о художественной картине мира на основе присвоения духовно-нравственных ценностей музыкального искусства.
П - Обобщение особенностей драматургии разных жанров музыки героико-патриотического, эпического характера.
Р - сравнительный анализ муз. сочинений и произведений изобразительного Искусства.
К - исполнение песен патриотического характера.
И - Презентация "Галерея героических образов"
Чувство гордости за свою Родину, российский народ, историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.
8
В музыкальном театре. "Мой народ - американцы".
Проанализировать, как развитие джаза в сфере лёгкой музыки привело к рождению рок-музыки, а в сфере духовной музыки - к симфоджазу.
Д. Гершвин - создатель американской национальной классики XX века. Закрепление понятий блюз, спиричуэл. Банджо. Хит.
Воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира;
П - Закрепление понятий жанров джазовой музыки - блюз, спиричуэл, симфоджаз.
Р и К; Л - Разделившись на группы составить музыкальную фонограмму хитов из популярных мюзиклов и рок-опер.
П - Подведение под понятие - хит.
И - Презентация "Мой народ - американцы. . . "
Уважительное отношение к истории и культуре других народов.
9
В музыкальном театре. Первая американская национальная опера "Порги и Бесс".
Знакомство с первой оперой в истории музыкального искусства, в которой негритянское население показан
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>