ысказывать собственные суждения и давать им обоснование.
1. 04
81
Объяснение своего понимания главной мысли произведения.
Урок ознакомления с новым материалом
Определять темы самостоятельно прочитанных произведений, уточнять темы, исходя из содержания произведения. Понимать и объяснять сущность духовно-нравственных ценностей; осознавать понятия и рассуждать о них.
Называет произведения детских писателей. Объясняет позицию автора и свою позицию. Объясняет свое понимание главной мысли произведения. Описывает героя произведения Ваню Солнцева (внешний вид, поступки).
Регулятивные. Принимает и сохраняет цели и задачи учебной деятельности, ищет средства ее осуществления.
Познавательные. Осваивает способы решения проблем творческого и поискового характера.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
3. 04
82
Деление текста на смысловые части, составление простейшего плана.
Урок обобщения и систематизации знаний
Оценивать поступки героев и собственные, исходя из критериев общечеловеческих ценностей; следовать нравственно-этическим нормам поведения в жизни.
Готовит самостоятельно выразительное чтение или пересказ одного эпизода. Самостоятельно работает с текстом произведения: знакомится до чтения, читает молча, составляет вопросы и отвечает на вопросы к тексту, делит текст на смысловые части, составляет простейший план, определяет идею произведения.
Регулятивные. Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определяет наиболее эффективные способы достиж
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>