и свободе. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
18. 03
78
Особенности авторских выразительных средств, способы эмоционального воздействия на читателя.
Урок ознакомления с новым материалом
Анализировать особенности авторских выразительных средств, способы эмоционального воздействия на читателя и выражения идейно-нравственного содержания. Работать с текстом стихотворения. Упражнение в выразительном чтении.
Слушает вопросы по содержанию произведения, объяснения учителя и ответы одноклассников; отвечает на вопросы и подтверждает свой ответ примерами из текста. Сравнивает стихотворе - ния Н. Заболоцкого "Детство" и И. Сурикова "Детство".
Регулятивные. Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определяет наиболее эффективные способы достижения результата.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
20. 03
79
Сравнение стихотворений -- тема, главная мысль, строфы, средства выразительности.
Урок применения знаний и умений
Определять самостоятельно жанр, тему, авторскую принадлежность, используя знаково-символическое моделирование. Оценивать поступки героев и собственные, исходя из критериев общечеловеческих ценностей; следовать нравственно-этическим нормам поведения в жизни.
Определяет темы и главные мысли стихов Н. А. Заболоцкого. При анализе стихотворений пользуется терминами "рифма", "строфа". Сравнивает стихотворения -- тема, главная мысль,
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 | 65 > >>