, схемами: сравнивает, дополняет, составляет; использует моделирование для решения учебных задач. Подбирает к словам из произведений синонимы и антонимы.
Коммуникативные. Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
9. 09
5
Легенда как жанр фольклора. "Народные легенды".
Урок ознакомления с новым материалом
Понимать и объяснять сущность духовно-нравственных ценностей; осознавать понятия (жизнь, ценность жизни, уважение к человеку, чувство долга, человеческое достоинство, свобода вероисповедания, равноправие, толерантность и др. ) и рассуждать о них.
Понимать легенду как жанр фольклора. Перечислять особенности легенды: реальный факт в сказочном изложении. Сравнивать легенды, героические песни, былины. Понимать основное содержание текста, отвечать на вопросы; находить в произведении слова и выражения, изображающие поступки героев.
Регулятивные. Использует знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
Формирование уважительного отношения к иному мнению.
11. 09
6
Поиск ответов на вопросы по содержанию. "Легенда о покорении Сибири Ермаком".
Урок применения знаний и умений
Использовать разные виды чтения для решения учебных задач, выполнения заданий к тексту произведения
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>