каждая из поставленных задач требует определённого вида деятельности. В связи с этим в программе курса "Русский язык" выделяются три блока, каждый из которых соответствует целям обучения русскому языку: "Как устроен наш язык", "Правописание", "Развитие речи". При этом в рамках урока реализуется только одна цель, так как смешение упражнений по выделению и характеристике языковых единиц, орфографических заданий и речевых упражнений не позволяет ученику сосредоточиться на выполнении и отработке определённого учебного действия. Однако на скрытом уровне работа по формированию навыков грамотного письма выполняется и на уроках блоков "Как устроен наш язык" и "Развитие речи", только не в виде орфографических и пунктуационных заданий, а в виде списывания текстов; работа с текстами на уроках "Правописание" и "Развитие речи" позволяет подготовить учеников к анализу языковых единиц на уроках блока "Как устроен наш язык". Уроки каждого блока перемежают друг друга и объединяются изучаемой языковой единицей.
Такое структурирование текста позволяет: - успешно реализовать цели развития логического и абстрактного мышления; - решить практические задачи по формированию навыка грамотного, безошибочного письма и развитию речи учащихся; - сделать ученика субъектом обучения, когда на каждом уроке ученик четко осознаёт, что и с какой целью он выполняет; - избавить учеников от психологической утомляемости, возникающей из-за немотивированного смешения различных видов работы.
Важной отличительной стороной данной программы является ориентация ученика не на заучивание определений и правил, а на ознакомление с устройством и функционированием родного языка, овладение умениями выделения и характеристик
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>