ти
и творчеству поэта.
Метапредметные: Развитие умения анализировать произведение; соотносить с другими видами искусства.
Сообщения учащихся
Р. Л. Стивенсон. Краткие сведения об авторе. Роман "Остров сокровищ" (часть третья "Мои приключения на суше") Приёмы создания образов.
Основные виды деятельности:
Чтение
Возможные виды внеурочной деятельности:
Роман Стивенсона в кино и мультипликации , иллюстрации художника Г. Брока
Предметные:
Знание терминов из теории литературы: приключенческая литература. История создания романа.
Личностные: Пробуждение осознанного интереса к личности
и творчеству писателя.
Метапредметные: Развитие умения анализировать произведение; соотносить с другими видами искусства.
мультипликации , иллюстрации
отметка
А. де Сент-Экзюпери. "Планета людей" (или "Маленький принц").
Основные виды деятельности:
Чтение вступительной статьи учебника об основных биографических сведениях А. де Сент-Экзюпери, изучение произведений в рамках темы.
Предметные:
Знание терминов из теории литературы:
лирическая проза, правда и вымысел,
начальное представление о "вечных" вопросах в литературных произведениях.
Личностные: Пробуждение осознанного интереса к личности
и творчеству писателя.
Формирование
убеждения на примере повести в том, что в мире существует
добро, справедливость, мужество, порядочность, честь
Метапредметные:
Развитие монологической речи.
Анализ текста
отметка
Янка Купала
. Отражение судьбы белорусского народа в стихах "Мужик", "А кто там идет?", "Алеся". М. Горький и М. Исако
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 > >>