движение предположений, понимание необходимости их проверки на практике.
Знать физические и химические свойства водорода и способы его получения;
уметь составлять уравнения химических реакций (характеризующих химические свойства водорода)
Тип урока:
урок обобщения и систематизации знаний
Дидактический материал, задание по вариантам
Тема 4. Растворы. Вода 6 часов
Тема урока:
Вода – растворитель. Растворы.
Насыщенные и ненасыщенные растворы. Растворимость веществ в воде. Вода и её свойства. Растворимость веществ в воде.
Получение кристаллов солей (стандарт).
Вода – растворитель. Растворимость веществ в водеПознавательная деятельность Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания.
Рефлексивная деятельность
Соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизниЗнать определение понятия растворы, виды растворов, свойства воды как растворителя;
иметь представление о сущности процесса получения кристаллов из растворов солей
упр. 1,2 с. 81
Демонстрации
Растворение веществ в различных растворителях.
Получение кристаллов солей
Тип урока:
урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Домашнее задание: 28
упр. 1-4 с. 81
Тема урока:
Концентрация растворов.
Массовая доля растворенного вещества. Взвешивание. Приготовление растворов.
Определение массовой доли растворенного вещества. Познавательная деятельность
Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>