ода;
уметь характеризовать химические элементы (характеризовать кислород как химический элемент и простое вещество); распознавать опытным путем водород
упр. 1,4 с. 76
Демонстрации Получение, собирание и распознавание водорода
Тип урока:
урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Домашнее задание: 25,26
упр. 5,6,7 с. 76-77
Тема урока:
Свойства и применение водорода. Водород, физические и химические свойства.
Качественные реакции на газообразные вещества.
Водород – восстановитель
Познавательная деятельность Создание письменных высказываний, адекватно передающих прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно). Составление плана, тезисов, конспекта. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводовЗнать физические и химические свойства водорода;
уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода, называть продукты реакции;
уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства водорода;
определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединенийупр. 8, 10 с. 77
Демонстрации
Взаимодействие водорода с оксидом меди (II), горение водорода
Тип урока:
комбинированный урок
Домашнее задание: 27
упр. 5,9 с. 76-77
Тип урока:
комбинированный урок
Домашнее задание: 27
упр. 5,9 с. 76-77
с. 201-202
Тема урока:
Повторение и обобщение по темам «Кислород», и « Водород»Водород, физические и химические свойства, получение и применение.
Познавательная деятельность вы
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>