ельности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
Уметь: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
19 неделя
58.
Подвижные игры
ОРУ. Игры "Паровозики", "Наступление". Эстафета. Развитие скоростно-силовых способностей.
Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками и метанием.
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
Уметь: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слышать учителя и друг друга.
20 неделя
5. Подвижные игры на основе баскетбола (22 ч. )
59.
Инструктаж по технике безопасности
Продолжить формирование представлений о пользе подвижных игр для организма младшего школьника.
Уметь: играть в баскетбол. Выполнять правильно технические действия в игре.
Развитие представлений физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.
Уметь: умение слушать и вступать в диалог. Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем сверстниками.
20 неделя
60.
Подвижные игры на основе баскетбола
Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой в движении шагом. Броски в цель (щит). ОРУ. Игра "Передал - садись". Развитие координационных способностей.
Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости; развитие самостоятельности. <
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>