сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.
Уметь: видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель.
13 неделя
40.
Опорный прыжок, лазание, упражнения в равновесии
Передвижения по диагонали, противоходом, "змейкой". Перелезание через гимнастического коня. Лазание по наклонной скамейке в упоре лежа, подтягиваясь руками. Игра "Резиночка". Развитие координационных способностей.
Уметь: лазать по гимнастической стенке.
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
Уметь: видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
14 неделя
4. Подвижные игры (18 ч. )
41.
Спортивные и подвижные игры. Значение подвижных игр.
Формирование представления о физической культуре как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.
Уметь: рассказывать о пользе подвижных игр для организма младшего школьника.
Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Уметь: проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
14 неделя
42.
Подвижные игры
ОРУ с обручами. Игры "Заяц без логова", "Удочка". Эстафеты. Развитие скоростных способностей.
Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками и метанием.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие навыков сотрудничества со сверс
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>