ие культуры, раскрывают содержание и правила соревнований.
Личностные: понимать значение физических упражнений для развития и становления организма.
Регулятивные: умеют оценивать свою работу на уроке; анализируют эмоциональное состояние на уроке.
Предметные:Научатся понимать роль Пьера де Кубертена в становлении олимпийского движения.
80(1)
Тестирование по региональному стандарту
5 -- 7 классы
Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья и основные системы организма; название разучиваемых упражнений и основы правильной техники их выполнения; бег 1000м, прыжки в длину, пресс, челночный бег, отжимание,подтягивание,легкоатлетических упражнений, направленных на развитие выносливости, быстроты, силы, координационных способностей. Правила техники безопасности при занятиях лёгкой атлетикой.
Демонстрирование техники беговых упражнений.
Регулятивные:
применяют беговые упражнения для развития соответствующих физических качеств.
Познавательные:
получают знания о правильном финишном рывке.
Коммуникативные: взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения тестирования.
Личностные:смогут давать собственную оценку тестированию.
Предметные:научатся определять термины: ; бег 1000м, прыжки в длину, пресс, челночный бег, отжимание,подтягивание,легкоатлетических упражнений, направленных на развитие выносливости, быстроты, силы, координационных способностей.
81 (1)
История физической культуры. Олимпийские иг. ры древности.
Техника безопасности на уроках легкой атлетики
История возникновения и формирования физической культуры. Зарождение Олимпийских игр древности. Исторические сведения оразвитии древних олимп
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>