ы музыки.
Осуществлять поиск необходимой информации.
21
Музы не молчали.
Понимать: названия произведений и их авторов, в которых музыка рассказывает о русских защитниках.
Определять: характер музыки и передавать ее настроение.
Описывать: образ русских воинов, сопереживать музыкальному образу, внимательно слушать.
Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
22
Музыкальные портреты.
Понимать: образы - портреты персонажей можно передать с помощью музыки, сходства и различия разговорной и музыкальной речи. Уметь: вслушиваться в музыкальную ткань произведения, на слух определять характер и настроение музыки, соединять слуховые впечатления детей со зрительными.
Осуществлять поиск необходимой информации.
23
Мамин праздник.
Урок посвящен самому дорогому человеку - маме. Осмысление содержания построено на сопоставлении поэзии и музыки. Весеннее настроение в музыке и произведениях изобразительного искусства.
Понимать: что песенное начало музыки ее напевность помогает передать чувство покоя, нежности, доброты, ласки. (колыбельные) Передавать: эмоционально во время хорового исполнения разные по характеру песни, импровизировать. Выделять характерные интонационные музыкальные особенности музыкального сочинения, имитационными движениями.
Использовать общие приемы в решении исполнительских задач.
24
Разыграй сказку. "Баба Яга" - русская народная сказка.
Музыкальный и поэтический фольклор России: игры - драматизации. Развитие музыки в исполнении
Понимать: образы народного фольклора. Выделять: характерные интонационные музыкальные особенности музыкального сочинения: изобразительные и выразительны
Использовать общие приемы в решении исполнительских задач.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>