Тематический вечер как форма взаимодействия педагогов с родителями

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

участники.
б) Упражнение "Шарики".
в) Упражнение "Язык здоровается с подбородком".
г) Упражнение "Язык здоровается с верхней губой".
А следующей будет игра "Насмеши дружочка"
Уважаемые гости, я попрошу вас выбрать себе пару.
Вот вы уже сидите за столами. Вот вы уже пара.
Я дам образцы упражнений каждой паре, ваша задача заключается в том, что один показывает чередование упражнений до тех пор, пока не рассмеется другой. Потом поменяетесь местами.
Участники объединяются в пары, в которых один показывает чередование упражнений" "обезьянка - бульдог", другой - смотрит, пока не рассмеется. Потом они меняются и показывают чередование упражнений: "толстячка и худышка".
Вот такие артикуляционные гимнастики можете делать дома с детьми.
2. Упражнение по развитию мелкой моторики рук.
Например, разделить детей на 4 группы. Каждой группе даю разные задания.
- первая группа превратятся в "золушек", будут разбирать гречку и рис в отдельные тарелки (дается смесь круп гречки и риса)
- вторая группа - "строители", построят из цветных палочек по образцу архитектурное сооружение (даются схемы строек)
- третья группа - становятся "швеями", они должны выложить по образцу из верёвочек орнамент (даются схемы орнаментов)
- четвертая группа "Волшебные карандаши", они должны заштриховать в разных направлениях фигуру (задание выполняется в течение 2-3 мин. )
Такие очень интересные упражнения с подручных материалов рекомендуется сделать родителям с детьми дома.
А сейчас познакомимся с другой игрой "Расскажи стихи
руками".
(Далее проводится игра "Расскажи стихи руками" по карточкам с текст

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: