ом учителя.
Об истории создания стихотворения расскажет подготовленный ученик.
Чтение стихотворения заранее подготовленным учеником.
Беседа:
- К кому обращается с молитвой лирический герой?
- О чем он просит Матерь Божию? Почему именно к ней он обращается?
- Каким вы увидели лирического героя в этом стихотворении?
- Какой предстала его возлюбленная?
- Отличаются они от предыдущих героев? В чем отличие?
- О чем просит лирический герой в молитве?
- Каким вы увидели самого поэта в этом стихотворении?
Вывод: Часто Лермонтова обвиняли в озлобленности, в излишней жесткости; говорили, что его любовь зла и мстительна в отличие от величественно- жертвенной любви А. С. Пушкина. Помните: «Как дай вам Бог любимой быть другим…»? Как вы думаете, можно ли согласиться с таким мнением?
Прослушивание романса «Нет, не тебя так пылко я люблю…» в исполнении Л. Г. Зыкиной (слайд 17)
Итог урока: какие основные мотивы любовной лирики М. Ю. Лермонтова мы можем теперь определить? (слайды 18, 19)
Д /з: выучить наизусть из любовной лирики поэта, написать эссе «Каким предстает лирический герой в интимной лирике М. Ю. Лермонтова»
Спасибо за урок.
Страницы: << < 2 | 3 | 4