з иллюстраций на слайде наиболее подходит к романсу и почему?
2. 3. Чтение и анализ стихотворения"Я вас любил. . . " (3 группа)
1) Слово учителя:
Сколько раз произносили человеческие уста эти простые слова: "Я вас любил. . . ", но только в пушкинских строках они стали высочайшей и трепетной поэзией. Почему? Послушаем это стихотворение.
2) Чтение учащимся стихотворения"Я вас любил. . . "
Я вас любил: любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим.
3)Беседа по вопросам:
- Каково чувство героя в этом стихотворении? (Любовь утихает. Даже неразделенная любовь - огромное счастье)
- В чем тайна пушкинского расставания с любимой? (Ему дорог ее покой, он желает ей счастья. Не найдя взаимности, поэт не хочет причинять боль своей возлюбленной).
- Как поэт подчеркивает силу прошедшей любви? ( Нет ни упреков, ни мольбы, он просто с ней прощается).
- Есть ли описание возлюбленной поэта в тексте? Почему? (Мы можем лишь представить себе, насколько она прекрасна. Описание может этому помешать или будет лишним)
- Кому посвящено это стихотворение?
4) Сообщение учащегося об адресатах стихотворения "Я вас любил. . . "
Каролине Собаньской и Анне Олениной.
Не так уж и важно, кому посвящено это стихотворение. Важно, что мы с вами имеем возможность им наслаждаться.
2. 4. Чтение и анализ стихотворения"Мадона". . . " (4 группа)
1) Слово учителя:
В зрелой любовной лирике поэта за образом реальной возлюбленной всегда прогл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>