нировать над работой собственного творческого воображения. Малыши копируют походку, поведение, интонацию понравившихся героев мультфильмов. Как правило, дети подражают образу жизни родителей. И если мы сами являемся заложниками телеэкрана, телевизор присутствует в нашей жизни в «фоновом» режиме, то начинать необходимо прежде всего с нас, с родителей! Я стараюсь тщательно отбирать для просмотра моими детьми мультфильмы и телепередачи. Все здесь имеет значение: возраст, смысловая нагрузка, ведь необходимо, чтобы предлагаемое содержание было по силам вашему малышу. Мне кажется правильным начать знакомство малыша с нашими старыми советскими кукольными и рисованными мультфильмами («Ушастик», «Козленок, который считал до десяти», «Как ослик счастье искал», «Кто сказал «Мяу?», «Домовенок Кузя», «Лошарик»). В этих мультфильмах содержатся простые истины, понятные детям истории - как познакомиться, как играть вместе, озвученные короткими, доходчивыми предложениями-рассуждениями. И все звери удивительно трогательные и притягательные. Ведь не случайно насытившись своими нереалистичными мега-героями Америка, Япония, скупают наши старые ДОБРЫЕ мультфильмы «Серая шейка», «Аленький цветочек» и т. п. Потому что они учат добру, и главные герои побеждают в них не через насилие над другими, а благодаря своему терпению, находчивости, уму, благородности.
Необходимо организовывать сюжетно-ролевые (совместные и самостоятельные) игры, читать книги и беседовать о прочитанном, совершать экскурсии в музеи и на выставки, поддерживать познавательную активность ребенка, предлагая различные виды деятельности (рисование, лепка, аппликация, вышивка, плетение, музицирование, театрализация). Пусть время просмотра телепередачи займет совместная с малышом тренировка в спортзале! Можно привлечь детей к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>