ился -
карточку с улыбающимся лицом, нет - карточку с грустным
лицом.
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Заполняют дневники достижений
Индивидуальная
Познавательные:устанавливают взаимосвязь между объемом приобретенных на уроке знаний, умений, навыков и операционных, аналитических умений как интегрированных, сложных действий; приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность. Регулятивные:оценивают свою работу.
Коммуникативные:строят небольшие монологические высказывания
Листы
обратной
связи
ПРИЛОЖЕНИЕ
Задание 1 Сравните "бумажную" и "компьютерную" технологию создания текстовых документов, разместив на схеме описания их достоинств и недостатков:
Слова для справок: трудности передачи на расстояние; проблемы редактирования; многократное использование носителей; трудности тиражирования; лёгкость внесения изменений; компактность хранения; лёгкость передачи; лёгкость копирования; расходование древесины; потребность в дополнительной площади для хранения.
Курсор
Меню команд
Рабочая область
Строка состояния
Задание 2 Соедини линиями основные элементы окна текстового редактора MS Word и соответствующие им названия.
Строка заголовка
Страницы: << < 4 | 5 | 6