Текст

у? (Даааа) Проверьте чтобы на парте лежали: пенал, тетрадь, учебник и дневник. (показывают, когда я называю предмет)
А сейчас посмотрите по сторонам, кого сегодня нет? (Сидорова Миши, Анохиной Инны) Хорошо, спасибо.
Проверка отсутствующих, внимательность учащихся к одноклассникам, проверка учебных принадлежностей
Самоконтроль, готовность к уроку,
Взаимоконтроль
II. Постановка темы урока.

Формирование первоначальных знаний о теме урока. Рефлексия, развитие речи.
Дети, сегодня мы начинаем новую тему под названием. . . (Текст) Молодцы! А как вы догадались? (на доске написана тема урока)
Кто знает, что такое текст? (Текст-это предложения)
Хорошо, садись, я не много подправлю, текст-это высказывание, состоящее из двух или нескольких предложений.
А кто помнит, что такое предложение? (предложение- это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль) Молодец!
А сейчас я прочитаю вам 2 записи, попробуйте определить какой из них является текстом.
Медведь - это животное. Мальчик любит свою собаку. Художник нарисовал зверя.
Медведь - это дикое животное. Живет в лесной зоне. Зимой впадает в спячку. Любит мед и ягоды.
- Какая запись является текстом? Докажите. (2-ая запись является текстом, потому что все предложения о медведе)
- Какой вывод можно сделать? (Что все предложения связывает что-то общее)
Вывод: Текст состоит из предложений, которые связаны по смыслу.
Признаки текста
1. Связность текста.
Предложения в тексте связаны по смыслу.
В тексте присутствует определенная последовательность. (Одно дополняет другое, продолжает описывать события, например: " Наступила осень. "
Что происходит, когда наступает осень? ( Мы идем в школу), (Опадают листья), (птиц