оответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
ΙV. Итог урока.
- Давайте посмотрим на вопросный план, который мы составили в начале урока.
- На какие вопросы, поставленные к теме урока, вы можете дать ответ?
- Сопоставьте свои выводы с правилом в рамке из учебника (чтение текста в рамке, с. 33). 4 4
- Что бы вы ещё добавили в определение? (Предложения в тексте расположены в определённом порядке, заглавие может отражать главную мысль. )
- Что у вас получалось сегодня лучше всего?
- В чём испытали затруднения?
- Кто сегодня получил отметку в дневник?
- За что?
V. Домашнее задание.
1. "Сверните" текст в рамке (с учётом добавлений) до одного ключевого слова по каждому пункту правила. Запишите эти слова в тетрадях.
2. Упр. 36.
П. Найти в толковом словаре, что обозначают слова артист, театр. Рассказать о своём посещении театра, любимых артистах, их игре.
Деятельность учеников:
- Озаглавливать текст; выбирать подходящее заглавие из данных.
- Осознавать связь заголовка с темой текста, с главной мыслью.
Страницы: << < 2 | 3 | 4