Технология работы социального педагога с подростками девиантного поведения

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

сопереживания;
ФАНАТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ:выражается в слепой приверженности к какой-то идеи, доктрине, нетерпимость к любым другим взглядам;
АУТИСТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ:характеризуется затруднением социальных контактов, оторванностью от действительности, погруженностью в сферу мечтаний, фантазий.
Девиантное поведение подразделяется на две группы:
1. Поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья, т. е. наличие у человека пограничных психических состояний, явной или скрытой психопатологии.
2. Поведение, отклоняющееся от морально-нравственных принципов человеческого общежития и проявляющееся в различных формах социальной патологии: пьянство, наркомания, проституция и пр.
Таблицы для семинара-тренинга для социальных педагогов.
Таблица 1. Типы неконструктивного поведения.
Агрессия.
Репрессия.
Экскапизм (избегание).
Регрессия.
Рационализация.
Сублимация.
Проекция.
Аутизм.
Таблица 2. Установки тренера группы.
Аудентичность;
Полное принятие человека;
Избегание прямых оценок.
Таблица . Фазы переживания психологической травмы.
Отчаяние– острая тревога без ясного осознания значимости произошедшего.
Отрицание– бессонница, амнезия, реакция ухода, оцепенение, соматические симптомы.
Навязчивость– взрывные реакции, эмоциональная лабильность, хроническое состояние гипервозбудимости с нарушениями сна.
Прорабатывание– понимание причин травмы и горя.
Завершение– новые планы на будущее.
Таблица 4. Стадии психосоциального развития (Эриксон).
Базовое доверие / недоверие к миру
Самостоятельность / стыд, сомнение
Инициатива / вина
Умение / несостоятельность
Самоидентификация / смещение ролей
Близость / изоляция
Творчество / застой
Зрелос

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: