Технология проектно - иссследовательской деятельности как способ повышения географического образования школьников

есам по своему влиянию на результаты обучения и воспитания не менее значима, чем дифференциация по уровню развития.
Особенности содержания
Если рассматривать физику как развивающую науку, то на этом уроке можно осуществлять:
Обучение восприятию музыки. Например, при изучении темы «Звуковые колебания и волны».
Обучение языковой культуре (обучение родному и иностранным языкам, культуре общения). Например, обучение правильному произношению физических терминов.
Нравственно-патриотическое воспитание. В качестве примера можно привести проекты учащихся по темам: «Как ученые физики помогли советскому флоту в период Великой Отечественной войны», «Как ученые физики помогли советской армии в период блокады Ленинграда», «Как ученые физики помогли советской авиации в период блокады Ленинграда».
Обучение экологической культуре (ознакомление с экологическими проблемами использования ТЭЦ, АЭС. Воспитание любви к природе, углубленное изучение географии, биологии и химии).
Обучение математической культуре (углубленные занятия по предметам математики, физики, ознакомление с научными методами изучения природы). Примером могут служить задания на чтение графиков, сложение векторов, решения квадратных уравнений и систем уравнений, программирование тестирующих программ по физике.
Компьютерные (новые информационные) технологии обучения
Познание начинается с удивления.
(Аристотель)
Компьютерные технологии развивают идеи программированного обучения, открывают совершенно новые, еще не исследованные технологические варианты обучения, связанные с уникальными возможностями современных компьютеров и телекоммуникаций. Компьютерные (новые информационные) технологии обучения - это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществл