ось интересным? ).
3)Повторное выборочное чтение, составление цитатного плана (тетрадь, задание 1, страница 8).
4)Обобщающая беседа.
- Почему рассказ назван "Игра"? (находят ответ в тексте).
"Слава приходит по-разному" - Как она пришла к А. Гайдару? Возможно ли в наше время тимуровское движение?
3 этап - работа с текстом после чтения.
- Какой эпизод рассказа проиллюстрировал художник на странице 69? Причём здесь коза? Каким человеком представляется автор рассказа?
Задание 3 в тетради на странице 8: назвать и записать признаки рассказа как жанра (3 эпизода из жизни героев, небольшой объём - 4 страницы, несколько героев - Гайдар, старушка, два брата Найденовы, Тихонов внук и Наташка).
Домашнее задание: подготовить подробный пересказ текста по плану ( задание 2 в тетради на странице 8).
Таким образом, хочется ещё раз сказать, что технология продуктивного чтения учит детей работать с текстом, выделять в нём главное, что поможет им в дальнейшем.
Составила:
Учитель начальных классов МБОУ "СОШ 31"
г. Череповец
Зяблева Людмила Юрьевна.
Страницы: << < 1 | 2 | 3