2. Работа со звуковыми моделями.
3. Различение звуков речи.
4. Классификация.
5. Знакомство с буквами.
6. Чтение.
Игры, рассматривание картинок.
Составление схем, раскрашивание, моделирование.
Дидактические игры, в которых учебная задача по нахождению, выделению, характеристики звуковых единиц (предложений, слов, слогов, звуков, букв) точно совпадает с игровой задачей.
Вспомни, придумай, сочини, лепим, рисуем.
Доскажи словечко, игры Деда Буквоеда.
Загадки, скороговорки, пословицы, поговорки, детский фольклор, приговорки, считалки, потешки.
Весёлые стихи.
Ê
"
º
Æ
È
Ê
Ì
š
œ
Ò
Ô
摧䄪
葞-摧犣ø
摧吒ü, ребусы, анаграммы, палиндромы, шарады, кроссворды, фонетические зарядки, головоломки, грамматическая арифметика.
III этап
Букваринск
(январь-апрель)
Знакомство с образом звука – буквой.
Заселение жителями домика этой буквы – профессии, название которых начинается с этой буквы.
Составление рассказов со словами, начинающимися на заданный звук, который обозначается буквой. Праздник: «Прощание с букварём» (Январь)
Место проведения: актовый зал школы.
Участники: Дети первого класса, дети подготовительных к школе групп.
Педагогический консилиум по итогам промежуточной диагностики первоклассников. «Динамика речевого развития». (Январь)
Участники: администрация, старшие воспитатели, педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя начальных классов, воспитатели выпускных групп.
Консультирование родителей будущих первоклассников учителями, которые будут принимать детей из детского сада в свои классы. (Февраль)
Место проведения: Дошкольные группы в детском саду.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>