, диаграмма, типы сравнения числовых данных, типы диаграмм, элементы диаграмм.
Структура урока:
I. Этап актуализации опорных знаний.
1. Беседа с целью формирования рабочей обстановки в классе.
2. Письменное тестирование с целью проверки домашнего задания.
3. Беседа с целью мотивации изучения нового материала;
4. Подведение итогов этапа и постановка цели на следующий этап.
II. Этап формирования новых знаний и способов действий.
1. Эвристическая беседа с целью разработки алгоритма выбора типа диаграмм.
2. Обобщающая беседа с целью формулировки вывода о типах диаграмм.
3. Подведение итогов этапа и постановка цели на следующий этап.
III. Этап формирования умений и навыков.
1. Практическая работа с целью усвоения изученного материала.
2. Беседа с целью подведение итогов занятия.
3. Домашнее задание.
Ход урока:
I. Этап актуализации опорных знаний.
2.
Повторение понятий:
объекты электронной таблицы (диапазон ячеек, строка, столбец, книга);
относительная и абсолютная адресация;
формула;
статистические функции Excel (МАКС, МИН, СРЗНАЧ).
Тестирование.
3.
Вводится понятие "деловая графика", преподаватель говорит о том, что табличный процессор Excel является не только инструментом для обработки числовых данных, но и для их визуализации. (слайд 2)
Преподаватель:
"Вам приходилось не только видеть диаграммы в учебниках, СМИ и интернете, но и создавать их самим при подготовке презентаций проектов и исследовательских работ. Можете ли вы сейчас привести примеры диаграмм?"
Преподаватель предлагает двум или трем ученикам пройти к доске и схематично нарисовать по одной диаграмме и на словах пояснить св
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>