ют значительного улучшения. Ключевой стратегией, обеспечивающей улучшение для всех учеников, является рассмотрение работ парами, входящими в группы сотрудничества
Пример 1. Оценочные рубрики для контрольного задания и домашней работы
Уровень достижений
Общий подход
Понимание
Образцовый
(5 баллов)
1. Отвечает на вопрос. Даёт адекватный, убедительный ответ.
2. Логично и последовательно аргументирует ответ.
3. Использует приемлемый стиль и грамматику (ошибок нет).
1. Демонстрирует точное и полное понимание вопроса.
2. Подкрепляет выводы данными и доказательствами.
3. Использует не менее 2 идей, примеров иили аргументов, поддерживающих ответ.
Адекватный
(4 балла)
1. Не отвечает на вопрос прямо, но косвенно с ним соотносится.
2. Даёт адекватный и убедительный ответ.
3. Логично и последовательно аргументирует ответ.
4. Использует приемлемый стиль и грамматику (ошибок нет).
1. Демонстрирует точное, но всего лишь адекватное понимание вопроса, поскольку не подкрепляет выводы доказательствами или данными.
2. Использует только 1 идею, поддерживающую ответ.
3. Менее подробно
Нуждается в улучшении
(3 балла)
1. Не отвечает на вопрос.
2. не даёт адекватных ответов. обнаруживает недопонимание, неправильные представления.
3. Ответ неясный и логически не организованный.
4. Не находит приемлемого стиля и грамматики (2 и более ошибок).
1. Не демонстрирует точного понимания вопроса.
2. Не представляет доказательств в пользу своего ответа.
Не отвечает
(0 б. )
Цели оценивания:
oo повысить достоверность количественного оценивания письменны
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>