ющие лица;
в) учитель объясняет значение выражения take forever.
4. Разыгрываем диалог по парам с минимальной опорой на текст (предварительная подготовка – 5-7 минут).
5. Учащимся предлагается поменять объект экономии денег, а также финальную часть диалога так, чтобы в итоге диалог заканчивался не пессимистично, а оптимистично).
6. В качестве домашнего задания предлагается составить собственный диалог на основе эталонного.
ž
ласса (в зависимости от уровня учеников):
1. Прочитывается (прослушивается) текст.
Fred had a red rubber ball. He kicked the ball. It flew through the air. He picked it up. He threw it against a wall. The ball came back to Fred. He kicked it with his foot again. The ball flew over the wall. He picked it up again. He bounced it on the street. The ball bounced up and down. Then it stopped bouncing up and down. It didnt move. Freds dog barked at the ball. Fred kicked the ball. His dog ran after the ball.
2. Разбор текста (дается список нескольких слов текста в виде словаря, например, к этому тексту предлагаю такие слова, как -ball, -bark, -bounce, -fly, -foot, -kick, -rubber, -run, -throw). С первым из вышеперечисленных слов часть словаря к упражнению выглядит так:
-ball
noun
1. asphericalorapproximatelysphericalbodyorshape;sphere.
2. aroundorroundishbody,ofvarioussizesandmaterials,eitherholloworsolid,forusein games,as baseball,football,tennis,orgolf. .
3. agameplayedwithaball,especiallybaseball.
4. Baseball. apitchedball,notswungatbythebatter,thatdoesnotpassoverhomeplate betweenthe battersshouldersandknees.
verb (used with object)
1. tomakeintoaball(sometimesfollowedbyup).
2. towindintoballs:toballcotton.
.
verb(usedwithoutobject)
1. tofor
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>