лее дета - ли кроя готовят к обработке: намечают линии швов, перегибов. Это -- второй этап. Третий этап -- обработка срезов и деталей изделия по индивидуальному плану с помощью изученных руч - ных и машинных швов. Последние три урока будут посвящены завершению изготовления проектного изделия.
Объясните обучающимся, что независимо от того, какое изделие они выбрали в качестве творческого проекта в 5 клас - се: фартук, юбку, шорты, топ, сарафан, -- его верх будет иметь кулиску, в которую вставляется резиновая тесьма. Продемонстри - руйте модели этих изделий. Кулиска -- это основной, базовый (самый главный) узел швейного изделия. Узел -- составная часть изделия, но это не значит, что её отрезают. По сути кулиска -- это цельнокроеная подгибка, которую перегибают по разме - ченным линиям на изнаночную сторону и застрачивают швом вподгибку с закрытым срезом. Она может быть разной шири - ны, может быть разделена строчками на несколько дорожек.
Другим узлом швейного проектного изделия могут стать накладные карманы. В учебнике предлагается технология изго - товления этих карманов на примере юбки, которую можно при - менить к любому другому изделию.
Ещё примеры узлов для изделий, доступных пятиклассни - кам, -- разрезы в боковых швах, закруглённые детали, бретели в плечевом изделии, шлёвки для продевания ремешка и т. д.
Последний, четвёртый, этап изготовления любого изде - лия -- окончательная обработка, в которую входят удаление ни - ток временного назначения, влажно-тепловая обработка всего изделия.
Объясните детям, что материал 23 поможет им при по - шиве проектного изделия.
2. Самостоятельная работа
Предложите обучающимся изучить по материалам учебни - ка технологию изготовления салфетки и выполнить п. 1, 2 за - дания 22 в рабочей тетради;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>