оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: формулировать свои затруднения, собственное мнение и позицию; задавать вопросы
Образовательные
ресурсы
презентация
Ход урока
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
1
2
3
4
I. Мотивирование к учебной
деятельности.
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка
Проверка готовности к уроку.
Проверяют готовность к уроку.
II. Каллиграфиче-ская минутка.
Вырабатывают каллиграфический почерк
Выполняют письмо
по образцу
III. Актуализация знаний
СЛАЙД 2
СЛАЙД 3
-Составь предложение, подчеркни грамматическую основу.
Над, летают, белокрылые, волной, чайки.
-Спиши слова, вставь пропущенные буква.
Скр. . . пач, тр. . . ва, р. . . веть, р. . . чная, проч. . . тал, св. . . ча, л. . . нивая, д. . . нёк.
-На какое правило слова?
-Как проверить безударную гласную в корне?
Самостоятельно работают.
Взаимопроверка
IV. Постановка учебной задачи
-Послушайте отрывок из сказки.
Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую.
-Из какой сказки отрывок?
-Назовите третье слово в первой строке.
-Что вы должны знать, записывая слово ПОЙМАЛ?
-Сформулируйте тему урока.
-Чему должны научиться на уроке?
-Запишите слово с Й, разделив для переноса.
Формулируют тему урока, цели
Физминутка
Осуществляют профилактику утомления
Выполняют элементарные физические упражнения
V. Закрепление знаний и способов действий.
1. Перенос слов
(упр. 186)
СЛАЙД 7
-Какое прави
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>