едметные)
Регулятивные: высказывают свое предположение (версию) на основе работы с репродукцией картины.
Познавательные: общеучебные - извлекают необходимую информацию из произведения живописи;
логические - умеют строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, выдвигают гипотезы и обосновывают их.
Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве
Основное содержание
темы, понятия
и термины
Коллективный рассказ. Репродукция картины
Образовательные
ресурсы
презентация
Ход урока
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
1
2
3
4
I. Мотивирование к учебной
деятельности.
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка
Проверка готовности к уроку.
Проверяют готовность к уроку.
II. Постановка учебной задачи
Поздно ночью выпал снег
Первый-первый.
Удивил он утром всех,
Белый-белый.
Вышел папа на порог:
-Ну, дела!
Это зимушка снежок
Принесла.
Видит мама снег в саду:
-Ох и ах!
И в каких теперь пойду
Сапогах?
Вышел Лёшка спозаранку:
-Снег! Ура!
Доставать коньки и санки
Пора!
Кешка - кот глядит в окно
На дорогу:
"Кто-то пролил молоко. . .
Очень много!
-О чем говорится в стихотворении?
- Сегодня мы совершим заочную экскурсию в картинную
галерею, познакомимся с репродукцией картины С. А. Тутунова "Зима пришла. Детство"
Формулируют тему урока
Физминутка
Выполняют элементарные физические упражнения (в соответствии с текстом стихо
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>