позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности
Образовательные
ресурсы
презентация
Ход урока
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
1
2
3
4
I. Мотивирование к учебной
деятельности.
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка
Проверка готовности к уроку.
Проверяют готовность к уроку.
II. Каллиграфиче-ская минутка.
Вырабатывают каллиграфический почерк
Выполняют письмо
по образцу
III. Актуализация знаний
СЛАЙДЫ 3-6
Самостоятельно работают.
Взаимопроверка
IV. Постановка учебной задачи
СЛАЙД 7
-Запишите под диктовку .
Закончились уроки. Анна и Алла вышли из класса.
-Почему я выделила слова Анна, Алла, класс?
-Сформулируйте тему урока.
-Чему будем учиться на уроке?
Формулируют тему, цели
Физминутка
Осуществляют профилактику утомления
А сейчас все дружно встали,
Отдохнём, как на привале.
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поклонись!
Руки вверх, руки вбок
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку.
Молоды вы, ребятишки.
Выполняют элементарные физические упражнения (в соответствии с текстом стихотворения).
V. Усвоение
новых знаний
и способов
действий.
1. Орфограмма
"Удвоенные
согласные"
(упр. 188).
Правило (учебник, с. 117)
-Прочитайте слова.
-Значение каких слов вам неизвестно?
-Что такое перрон? (Перрон - площадка на железнодорожной станции, у которой останавливаются поезда, пассажирская пл
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>