2-3
-Записать слова буквами.
жыраф йама
пращай дуп
лук дэн
-Что надо знать, чтобы грамотно записать слова?
IV. Постановка цели и задач урока
Мотивационная подготовка
к усвоению изучаемого материала
-Что за пособия лежат на партах? (орфографические словари)
-Найдите в словарях слово яблоко?
-Как вы будете работать со словарем?
-Чтобы быстро выполнить задание, что вы должны знать?
-Сформулируйте тему урока.
-Чему должны научиться?
Формулируют тему и познавательную цель
V. Усвоение
новых знаний
и способов
действий.
1. Работа
с алфавитом (упр. 121)
СЛАЙДЫ 5-7
-Прочитайте на с. 81 вопрос, на который мы должны ответить на уроке.
-Для чего нужно знать алфавит?
-Назовите буквы алфавита по порядку.
Называют буквы правильно и располагают их в алфавитном порядке. Объясняют, где может пригодиться знание алфавита
2. Словарно-орфографическая работа. Алфавит
СЛАЙД 9
Усваивают написание непроверяемого слова
3. Упр. 122
СЛАЙДЫ 10-12
-Каких букв не хватает в алфавите? (обозначающих гласные звуки)
Повторят знание алфавита
Физминутка
Правильное выполнение движений
А сейчас все дружно встали,
Отдохнём, как на привале.
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поклонись!
Руки вверх, руки вбок
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку.
Молоды вы, ребятишки.
Выполняют элементарные физические упражнения (в соответствии с текстом стихотворения)
VI. Закрепление знаний и способов действий.
4. Развитие речи (упр. 133)
-Рассмотрите репродукцию.
-Составьте устный рассказ, используя вопросы и опорные слова.
-Расскажите рассказы друг другу.
Осмысленно строя
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>