шнего урока. (Буквосочетанuя чк, чн, чт, ЩН, нч. )
Формулированную тему урока
Физминутка
Осуществляют профилактику утомления
Выполняют элементарные физические
V. Усвоение
новых знаний
и способов
действий.
Непарные мягкие шипящие согласные звуки (упр. 1)
- Прочитайте пословицы. Объясните, когда так говорят.
- Назовите слова с непарными шипящими согласными звуками. (Помощник, улочка, курочка. )
- Выполните последнее задание. Какие сочетания вы под - черкнули? (Буквосочетанuя ЩН, чк)
Читают пословицы, отвечают на вопросы, выполняют задания. Списывают. Подчеркивают буквосочетания чк, щн
2. Буквосочета-
ния чк, чн, чт, щн, нч. Лекси-
ческое значение слов (упр. 2)
- Найдите условный значок. Что он обозначает? (Нужно по - размышлять над вопросом и высказать свое мнение. )
- Почему в выделенных буквосочетаниях не обозначена на письме мягкость согласных звуков Ч, Щ? (Эти звуки всегда мягкие, но мягкий знак после букв Ч и Щ не пишется. Правописание этих буквосочетаний нужно запомнить. )
- Выполните задание самостоятельно.
Отвечают на вопросы, выполняют задания.
(Четыре ученика работают у доски. После выполнения про - водится самопроверка по образцам на доске. )
Правило
(учебник, с. 5)
- Как произносятся согласные звуки в буквосочетаниях ЧИ, ИЧ, ЧК, ЩИ, ЧТ?
-Можно ли сказать, что это опасные ме - ста в слове?
- В чем заключается опасность? (Звук произно - сится мягко, но мягкий знак не пишется. )
- Как называются такие опасные места в словах русского язы - ка? (Они называются орфограммами. )
- Прочитайте, какие сведения о языке сообщает нам тетуш - ка Сова.
Знакомятся с правилом правописания буквосочетаний чк, чн, чт, щн
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>