ость, осознают личную ответственность за свои поступки
Универсальные
учебные действия
(метапредметные)
Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.
Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.
Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии
Образовательные
ресурсы
презентация
Ход урока
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
1
2
3
4
I. Мотивирование к учебной
деятельности.
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка
Проверка готовности к уроку.
Проверяют готовность к уроку.
II. Каллиграфическая минутка.
Вырабатывают каллиграфический почерк
Выполняют письмо
по образцу
III. Актуализация знаний
СЛАЙД
Засыпаны снегом ели и березки трещат от мороза ветки деревьев зимний лес живет
Сверкнула на солнце яркая шубка лисы перелетела с ветки на ветку ворона
- Определите, сколько предложений в тексте.
-Спишите, пра - вильно обозначая границы предложений.
- Назовите тему текста. (Зимний лес. )
- Как вы поняли основную мысль текста? (Даже в холод жизнь в лесу не прекращается. )
- Придумайте заголовок к тексту. ("Лес живёm". )
- Какие словарные слова встретились в тексте? (Березки, мороз, ворона. )
- Назовите слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. (Трещат - треск, деревьев - дерево, живет - жив, лисы - лисы, перелетела - полет. )
IV. Постановка учебной задачи
Мотивационная подготовка
к усвоению изучаемого материала
Разгадайт
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>