ами, соотносят части сложенной бумаги с образцом.
Проверка решений- Помогает детям соотнести полученный результат с целями поиска. - Дети проверяют полученные результаты поиска, соответствие целям.
- Находят нужный вариант складывания бумаги, доказывают правильность выбранного пути поиска.
- Оценивают результат. Формулируют выводы на основе умозаключений.
Введение в систему знаний- Анализирует конечный результат и процесс деятельности детей.
-Помогает провести самоанализ. Даёт оценку. - Дети присваивают новые умения, обогащают опыт.
- Дети проводят самооценку.
Технологическая карта деятельности с
использованием методов и приемов проблемного обучения
Тема: На арене цирка (дрессированные животные)
Образовательная деятельностьхудожественно-эстетическое развитие
Вид деятельностипродуктивная (лепка)
Цельприменение ранее полученных знаний в новой обстановке и ознакомление с новым способом лепки
Задачиобразовательные: учить составлять коллективную сюжетную композицию из разнородных объектов; уточнить способ лепки в стилистике народной игрушки- из цилиндра(валика), согнутого дугой и надрезанного с двух концов, учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорции;
развивающие: развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук;
воспитательные: воспитывать интерес к сотрудничеству в коллективной работе.
Предварительная работазнакомство с внешним видом цирковых животных(открытки, альбомы, иллюстрации)
Место проведениягрупповая комната
Средства реализации
(методы, приемы технологии, формы организации)игровые приемы, поисковые вопросы, наглядность, проблемная ситуация
Материал и оборудованиепластилин, стеки, инструменты, подставки, клеенки, мат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>